Привет. Я готовлю проект об онлайн-безопасности, и мне нужна помощь

Etichete aplicate

На написание этой статьи нас подвигло консультирование ребенка, который готовил проект об онлайн-безопасности в феврале и нуждался в информации. Ребенок объяснил, что пока не знает, какая информация нужна для проекта. Он нашел несколько источников через поиск в Google, одним из которых был портал Siguronline.md.

Консультант Габи, как обычно, был готов помочь ребенку и указать ему, где на портале найти полезную информацию. Для этого он, естественно, задал ему несколько вопросов.

Ниже мы перечислим несколько моментов, которые Габи узнал из общения с ребенком:

  1. Ребенок на самом деле не знал, что такое онлайн-безопасность. В первую очередь он ассоциировал онлайн-безопасность с хакерами, которые отправляют сообщения с вирусами пользователям и затем крадут средства с банковских карт.
  2. Ребенок не знал, что делать с информацией, которую нашел в сети. Он нашел несколько статей об «интернет-зависимости» и о том, к каким проблемам со здоровьем она может привести.
  3. Ребенок считал, что самая важная часть проекта должна включать истории о том, что случилось с детьми, которые неправильно пользовались Интернетом.

Цель ребенка, который случайно нашел Габи, – хорошо сделать домашнее задание. Он получил задание и принялся за работу. Каждый учитель оценит и похвалит ребенка за проделанную работу. Результат, однако, не соответствовал ожиданиям, так как ребенок, без должного руководства, нашел контент, который ему не подходит и не соответствует принципу развития безопасного поведения в Интернете посредством положительного и конструктивного подхода. И если бы поиск в Google продолжился, например, по другим словам, таким как «опасности в Интернете», «жестокое обращение» или «насилие», ребенок скорее всего нашел бы контент, который не только не подходит для понимания в его возрасте, но может быть даже вредным.

Дети должны как можно больше узнавать об онлайн-безопасности, быть творческими, выполнять проекты, которыми они будут гордиться и которые будут распространять. Дети должны передавать друг другу информацию о том, как можно избежать неприятных ситуаций в Интернете и что можно сделать, если они произойдут. Дети должны учиться анализировать информацию и брать только то, что качественно и полезно.

 

Но для всего этого им необходимо руководство в виде:

  •  бесед об онлайн-безопасности, с учетом возраста и исходя из их интересов в Интернете;
  • поощрения безопасного поведения в Интернете в зависимости от их предпочтений в Интернете: игры, социализация, создание и публикация контента и т. д.;
  • предложения безопасных источников для поиска информации о том, как обеспечить свою безопасность в Интернете (источники информации, предлагаемые компетентными учреждениями и специалистами, которые предназначены для детей);
  • поощрения творческого подхода для конструктивного и положительного представления темы онлайн-безопасности.

Постскриптум: Школьник вернулся через несколько дней, чтобы еще пообщаться с Габи и сказать, что его похвалили за выполненный проект и что «даже дети из другого класса сказали, что он хорош». Ребенок поблагодарил Габи за то, что тот помог ему изменить проект и сделать его более интересным.

Еще больше ресурсов для работы со школьниками на уроках можно найти в рубрике «Дидактические материалы». Кроме того, пишите консультанту Габи, если вам нужен совет или помощь в неприятной ситуации, которая произошла с ребенком в Интернете.

Смотри также