Интернет-риски для младших школьников
Дети младшего школьного возраста любят выходить в Интернет, чтобы смотреть видео, играть в игры и общаться с друзьями и семьей.
В зависимости от возраста они могут использовать Интернет как в школе, так и для выполнения домашних заданий.
Кроме того, дети младшего школьного возраста обычно более самостоятельны, чем дошкольники. В этом возрасте они обычно заходят в Интернет (в том числе) без присмотра, и в таких условиях они подвергаются большему риску, чем дети дошкольного возраста.
Говоря о детской онлайн-безопасности, можно выделить три основных типа интернет-рисков для детей младшего школьного возраста:
Риски, связанные с контактами
В Интернете ребенок может вступить в контакт с злонамеренными незнакомцами или со взрослыми, выдающими себя в сети за детей. Например, ребенка младшего школьного возраста могут убедить поделиться личной информацией с незнакомцем или даже лично встретиться с тем, с кем он познакомился в Интернете.
Риск, связанный с контентом
Ребенок младшего школьного возраста может получить в Интернете контент, который его расстроит, вызовет отвращение или другие неприятные ощущения. Сюда можно отнести: сексуальный контент в некоторых онлайн-играх, порнографию, фотографии, изображающие жестокое обращение с животными, и различные другие виды реального или симулированного насилия, но не только. Детям даже не обязательно искать контент, чтобы его посмотреть, часто это происходит случайно.
Риски, связанные с поведением
Школьники, которые с возрастом обретают определенную независимость в Интернете, могут вести себя в сети так, что могут причинить вред другим или сами пострадать в результате такого поведения.
Как мы можем помочь ученикам справиться с этими рисками?
Конечно же, путем развития у школьников безопасного поведения в сети с помощью занятий, которые мы проводим с ними на тему безопасности в Интернете.
Мы можем начать с того, что познакомим учеников начальной школы с концепцией безопасности в Интернете с через один урок. Этот урок также будет мотивировать и готовить учеников к дальнейшим тематическим обсуждениям. В качестве поддержки можно использовать сценарий урока «Онлайн-среда и пользователи» (включая приложения) в разделе «Учебные ресурсы».
Для предотвращения рисков, связанных с контентом, можно организовать уроки/занятия, направленные на обучение детей навыкам безопасного управления онлайн-контентом, к которому они имеют доступ, который они создают и/или размещают в сети, а также правильному поведению при намеренном или ненамеренном доступе к вредному/неподходящему по возрасту контенту. Сценарий урока «Хорошие изображения. Плохие/неподходящие изображения» (включая приложения) в разделе «Учебные ресурсы».
Чтобы помочь ученикам справиться с рисками, связанных с контактами, можно организовать уроки/занятия, направленные на развитие у учеников навыков оценки возможных рисков при общении с незнакомцами в Интернете и умения рассказать взрослым, которым они доверяют, об общении в Интернете, о дружеских отношениях. В качестве поддержки можно использовать сценарий урока «Онлайн-дружба» (включая приложения) в разделе «Учебные ресурсы».
В случае рисков, связанных с поведением, можно организовать уроки/занятия с учениками младшего школьного возраста с целью развития у них навыков конструктивного общения в Интернете для предотвращения кибербуллинга среди сверстников. В качестве поддержки можно использовать сценарий урока «Кибербуллинг или онлайн-травля» (включая приложения) в разделе «Учебные ресурсы».