Главная задача любой социальной сети или чата – предоставить тем, кто создает аккаунты, платформу для общения. Благодаря существующим приложениям, каждый человек, у которого есть аккаунт в сети или чате, может легко обмениваться сообщениями, файлами и ссылками. Как взрослые, так и дети, используют социальные сети и чаты для общения со знакомыми, менее знакомыми или совсем незнакомыми людьми.
Ребенок легче накапливает виртуальных друзей, чем взрослый, потом общается с некоторыми из них из любопытства к чему-то новому. Для некоторых детей длинный список контактов онлайн – это некий способ самоутверждения, стремления к популярности или поиска кого-то, кто их лучше поймет и разделит их интересы.
Если у детей начальной школы виртуальные друзья – это чаще всего виртуальные игроки с платформ онлайн игр, то дети лицейского и гимназического возраста чаще создают аккаунты в социальных сетях, расширяя возможности общения или выхода на контакт с другими пользователями.
Обычно сначала дети добавляют в список контактов знакомых людей из круга приближенных, коллег из класса, друзей, родственников, родителей и т.д. И по мере расширения деятельности в сетях, число этих контактов растет.
Если в классе легко заметить, кто с кем дружит и как они общаются, то в виртуальном пространстве это практически невозможно.
Одна из угроз, которой подвергается ребенок в онлайн пространстве – это общение с незнакомым человеком, имеющим злые намерения. Будучи любопытными по натуре и легко поддающимися манипуляциям, дети могут довериться незнакомому человеку и принять предложение о встрече.
Даже притом, что родителям проще определить, общается ли ребенок с незнакомым человеком, вызывающим подозрение, роль учителей может быть основополагающей – научить ребенка дважды думать, прежде чем принимать приглашение от незнакомого человека куда-то выйти, даже если он(а) сначала кажется дружелюбным.
Как дети попадают в ситуации, когда над ними совершают насилие?
Онлайн – это очень выгодная площадка для домогателей, насильников и сутенеров, ищущих жертвы среди детей. Многие из них пытаются убедить принять приглашение в офлайне, то есть за пределами онлайна. Чтобы достичь своей цели, эти люди пытаются сначала заработать доверие ребенка, выдавая себя за другого человека, которые разделяет те же интересы, понимает определенные проблемы или предлагает какие-то подарки.
Общение с потенциальным насильником в онлайне может происходить в Facebook, Odnoklassniki, Vkontakte, Instagram, чатах (реже по веб-камере), на игровых платформах и т.д. Место для встречи в офлайне, которое он может предложить, на первый взгляд, может казаться довольно близким по интересам детей, например, парки развлечений, кинематограф, коммерческий центр, определенные известные места в городе. Либо наоборот, он может предложить менее известное место, аргументируя тем, что встреча будет секретом, о котором больше никто не узнает.
Насильники ищут в онлайне потенциальных жертв, о которых узнают, что у них есть определенные проблемы или что они испытывают какие-то трудности. Может быть в семье они получают недостаточно внимания, либо они чувствуют себя непонятыми или отвергнутыми, либо у них очень сложные или даже недружественные отношения со сверстниками. Школьный климат может стать важным фактором, который поможет ребенку избежать принятия сомнительных друзей в виртуальном пространстве.
Рекомендации
Побуждайте детей общаться со сверстниками, узнавать новых людей и взаимодействовать с ними. Важно, чтобы они понимали, что социальные отношения, которые они строят в офлайне или в онлайне, не должны вызывать в них негативные чувства или состояния. Объясняйте им, что отношения, которые у них есть, не нужно скрывать от близких друзей, родственников или родителей. Когда кто-то настаивает на сохранении секретности связи или общения, это вызывает сомнения и может представлять угрозу.
Ведите со своими учениками беседы о дружбе, которую они часто завязывают в онлайн среде, и говорите им, что иногда виртуальный незнакомый друг может выдавать себя за совершенно другого человека.
Организуйте лекции на тему рисков офлайн встреч с людьми из онлайн среды. Ребенку надо помочь понять, как люди со злыми намерениями идентифицируют его в онлайне, какие уловки они иногда используют, чтобы завлечь их в общение и потом в офлайн, и что может произойти, если человек, с которым они договорились встретиться, - совсем не тот, с которым они общались в чате или сообщениями. В разделе «Дидактические материалы» вы сможете скачать пример лекции для учеников гимназических классов.
Будьте бдительны к детям, которые говорят, что у них много друзей, которых они не знают, или взрослых виртуальных друзей, которые не являются им родственниками, и если они приходят в школу с новыми вещами, говоря, что это подарки от каких-то друзей.
Говорите с родителями о занятии детей в онлайне дома. Рекомендуйте им контролировать занятие детей в онлайн среде и как можно чаще обсуждать с детьми проблемы и ситуации, с которыми они сталкиваются.
Вместе изучите с учениками полезную информацию "Что нужно знать о дружбе в Интернете" в разделе Информация и советы.
Задайте вопрос консультанту Siguronline или сообщите о случае насилия, если вы знаете или предполагаете, что ребенок стал жертвой насилия в онлайн среде.
Поговорите анонимно, бесплатно и конфиденциально с консультантом Телефонной линии для детей 116 111, если вас что-то беспокоит в ученике или любом другом ребенке, которого вы знаете.