Роль школы – это образование. Любое образовательное учреждение имеет еще одну важную роль – предотвращать и защищать своих учеников от любого насилия, будь то в школе или за ее пределами. Одна из сложнейших задач школ – исключить домогательство среди учеников, которое представляет собой серьезную форму насилия и имеет негативные последствия для детей в краткосрочном и долгосрочном плане.
Усилия школ, направленные на предотвращение ситуаций домогательства посредством просветительских лекций, дискуссий, активного вмешательства в случае обнаружения и наблюдения педагогами ситуаций домогательства достойны и заслуживают высочайших оценок. Однако с расширением использования информационных технологий общения между учениками, проблема домогательства между детьми все чаще и в более широком масштабе происходит именно в онлайн среде.
Домогательство в онлайн среде, или так называемая кибер-травля (англ. cyberbullying), происходит в социальных сетях, различных онлайн приложениях, чат-комнатах, где публикации могут быть открыты для всех, посредством компьютеров, планшетов или мобильных телефонов, когда человек или группа людей неоднократно унижаются, критикуются и высмеиваются другим человеком или группой людей, пользователями интернета.
Как при домогательстве в школе, о котором мы говорим с детьми и объясняем, что это не хорошо, так и в онлайн среде, страдание детей, подвергшихся домогательству, проявляется в виде изоляции, грусти, снижении самоуважения, чувстве одиночества, безысходности или даже уходе из школы, депрессивных состояниях и даже склонности к суициду. Проблема домогательства, обычно, и особенно в школе, крайне сложна, она начинается в коридорах школы и может продолжаться в онлайне, и наоборот. Это доказывает тот факт, что эта проблема требует комплексного подхода.
Домогательство в онлайн среде проявляется в следующем:
- сообщения, нацеленные на очернение образа определенного человека;
- злостные комментарии к фотографиям или другим публикациям;
- распространение фотографий или личной информации, случайно или намеренно попавших в руки людей, занимающихся домогательством;
- агрессивный язык в парных или групповых онлайн играх, которые предпочитают дети, как в начальных классах, так и подростки.
Домогательство в онлайне может принимать следующие формы:
Запугивание и угрозы – домогателииспользуют интернет для того, чтобы быстрее добраться до жертвы с целью запугать ее сообщениями или негативными комментариями, либо в личных сообщениях, либо посредством опубликования там, где много пользователей, которые могут их прочитать и присоединиться. Угрозы могут быть разного рода, начиная с раскрытия личной информации, до угроз применения силы в отношении данного человека или его близких.
Исключение – домогатели таким образом стремятся принудить человека уйти из определенной группы (круга друзей, класса, в котором учится ребенок, других групп по интересам и т.д.), отсылая сообщения и комментарии унизительного характера, показывающие отличие данного человека от группы, с которой он себя идентифицирует.
Унижение/дискредитация – в некоторых ситуациях домогательство начинается тогда, когда ребенку свойственны определенные характеристики. Например, физические характеристики (цвет кожи, рост, масса тела и т.д.), физические или психические нарушения, религиозная или этническая принадлежность, язык, социальный статус, определенные предпочтения или хобби и др. Все это используется домогателями в качестве отправных точек для агрессии в онлайн среде.
Шантаж – домогатели могут также дойти до ситуаций, когда они пытаются шантажировать жертву, требуя определенные услуги или блага, в обмен на неразглашение определенной информации или личного образа жертвы.
Домогательство в школе и домогательство в онлайне. Схожие черты и различия
Три профиля участников домогательства
Ребенок, подвергшийся домогательству, или жертва – это человек, против которого направлен акт домогательства. Ребенок может стать жертвой домогательства в онлайн среде или кибер-травли в различных ситуациях– когда опубликовал изображения, которые вызвали реакцию других пользователей, написал комментарий, который повлек за собой противоречия или недовольство, предпочитает парные или групповые онлайн игры, уже существует определенное давление в школьной среде в отношении этого ребенка или он уже является жертвой домогательства в школьной среде. Жертвой домогательства может стать любой ребенок, независимо от успеваемости в школе и отношений с другими сверстниками.
Ребенок, который совершает домогательство, или домогатель, как ив случае жертвы, в различных случаях может иметь различные профили. Это может быть дисциплинированный ученик, с высокой или менее высокой успеваемостью, может быть общительным ребенком, активным, или наоборот – кротким и замкнутым. Ребенок, участвующий в домогательстве в онлайне, может делать это неосознанно, присоединившись к другим пользователям интернета, из желания присоединиться к определенному мнению или позиции. Он также может делать это намеренно, имея целью унизить, оскорбить, напугать и т.д. Домогатель, имеющий виртуальную личность, может раскрыть реальную личность или может остаться неизвестным. Не следует упускать из вида тот факт, что ребенок, который домогается другого ребенка в онлайне, также может быть жертвой какой-то формы насилия в реальной жизни.
Публика или свидетели – это пользователи интернета, которые наблюдают за ситуацией домогательства. Активно следят за комментариями, читают унизительные сообщения в чей-то адрес, смотрят ролики, где ребенка унижают, оскорбляют или где над ним совершается физическое или эмоциональное насилие. Свидетели могут очень легко перейти в группу домогателей или могут, в свою очередь, стать жертвами домогательства. Число тех, кто способствует домогательству в онлайн среде, всегда растет, за счет возможности копирования, повторного опубликования или распространения публикаций.
Роль школы
Школа должна давать своим ученикам не только безопасную среду для обучения и развития, но и необходимые навыки для обеспечения своей безопасности в различных условиях и средах (дома, в школе, на улице, в онлайне), для преодоления различных сложностей в этих средах, а также знания о том, к кому обратиться за помощью, когда их запугивают, оскорбляют или нарушают их права.
Уважаемые учителя и воспитатели,
Цифровая личность – это то, как тебя видят другие люди в интернете. Твои публикации, опубликованные тобой фотографии или фотографии, на которых ты изображен(а), твои комментарии, группы, в которые ты входишь, количество друзей, приложения, которые ты открываешь, и любимые страницы, все это – лишь некоторые из тех элементов, которые формируют твой образ в социальных сетях.
Хорошо думай о том, какую информацию ты публикуешь в интернете, не высылай другим фотографии с собой, ты не знаешь, как их могут использовать.
Онлайн игры и их влияние на подростков Психика детей предподросткового возраста – неустойчивая и нежная.