Кто из нас не пользовался камерой телефона или лэптопа, чтобы провести онлайн встречу с родственниками, друзьями или коллегами?
Кроме общения посредством сообщений, большинство социальных сетей и других коммуникационных платформ дает пользователям возможность общаться при помощи видео-чата. Это легко в использовании и очень быстро, можно увидеть и услышать эмоции!
Мы можем лишь сказать «спасибо» за то, что являемся свидетелями технической эволюции от кнопочных телефонов до веб-камер, при помощи которых мы можем в реальном времени связаться с дорогими нам людьми.
Тем не менее, при всех преимуществах теплого человеческого онлайн общения, должны ли мы говорить с учениками о рисках, связанных с использованием веб-камер для видео-чатов?
Определенно должны!
Во-первых, подключение камеры в чате с другими пользователями связано с онлайн общением. Общение мы обсуждаем на уроке об изображениях и репутации в онлайн среде, друзьях, отношениях в онлайн среде, там же мы говорим о социальных сетях и их использовании.
Zoom, Facetime, WhatsApp, Facebook, Snapchat, Discord, Skype – это социальные платформы, которые позволяют большому числу пользователей подключаться со включенным звуком и изображением. Подростки предпочитают варианты с фильтрами, чтобы общение было более веселым и цветным, как в Snapchat-е, или более сложные настройки, как в Discord-е, для тех кто увлекается виртуальными играми.
Безопасное использование видео-чата – это важный вопрос, который нужно поднять в разговоре с детьми, как на уроке об онлайн безопасности, так и в момент, когда мы просим ребенка включить камеру для образовательных онлайнмероприятий.
«Кто этот человек, с которым я собираюсь открыть видео-чат?»
В разговоре с детьми о рисках, связанных с использованием веб-камер в общении с другими пользователями, старайтесь не говорить ДОЛЖЕН или НЕЛЬЗЯ. Говоря об этой онлайн «встрече», проводите ассоциацию со встречей в реальной жизни. Рекомендуйте им задаватьсебе как можно больше вопросов о человеке, с которым он собирается открыть видео-чат: Кто этот человек? Сколько я уже знаю этого человека? Почему этот человек хочет поговорить с включенной камерой?
«У меня кое-что просят. Я чувствую себя некомфортно…»
Как и в случае других дискуссий об отношениях в онлайн среде и об ощущении, что что-то не так, напоминайте ребенку, что он имеет право выразить свое полное несогласие на действия, которые его смущают или вызывают в нем дискомфорт перед включенной камерой.
Сказать «нет» – это признак смелости и веры в себя.
«Я знаю как работает камера»
Спросите детей, какие опции есть в видео-чатах. Они совершенно точно перечислят вам то, о чем вы сами можете не знать, начиная со снимков экрана и записи видео до возможности создать параллельные каналы общения при помощи камеры (опция в Discord-е).
Спросите, может ли человек, с которым они общаются, также знать об этих опциях. И могут ли они полностью доверять не очень знакомому, или совсем незнакомому, человеку и быть уверенными, что он не использует эти опции в не совсем достойных целях.
На эти провокационные вопросы дети, совершенно определенно, дадут ответы, которыми сами определят риски. Вам лишь останется напомнить им, что они могут, и имеют право, держать под контролем любой видео-чат, который они включают или в который их приглашают, обращая внимание на следующие вещи:
Теперь немного об образовании...
И раз уж использование веб-камер становится частью образовательного процесса, наверное нужно развивать навыки их безопасного использования, начиная с того, как эта тенденция используется в самих онлайн уроках?
Ниже приведен список, составленный специалистами в области онлайн безопасности, содержащий в себе принципы, которыми вам рекомендуется руководствоваться, когда вы будете помогать вашим ученикам развивать эти навыки:
Использованию видео-чатов в образовательных целях должно предшествовать разъяснение о том, кто участвует в чате и кто видит участников чата; делается ли запись и сохраняются ли изображения. Если делаются снимки экрана (скриншоты) или запись видео, должна объясняться цель и дальнейшая судьба этих материалов.
Дети должны уяснить, что их согласие важно и принимается во внимание. Спросите их, хотят ли они, чтобы урок проходит на этой платформе. Вас может ожидать приятный сюрприз, вы можете узнать о другой платформе, удобной для них и интересной для вас.
Обсудите с родителями то, как вы планируетеработать с их детьми. Спросите, согласны ли они. Ведь веб-камера снимает изображения, которые касаются внутреннего устройства дома. Поговорите с ними о пространстве, в котором ребенок будет находиться во время уроков.
Позвольте ученику решить, хочет он или нет, чтобы его видели другие одноклассникии преподаватели. Мы согласны с тем, что отсутствие визуального контакта осложняет общение, но не у каждого ребенка есть личное спокойное пространство для того, чтобы проводить онлайн мероприятия. Некоторые дети могут стесняться включать камеру.
Дистанционный урок с включенной камерой – это непростое дело, и его успех зависит от усилий, прилагаемых каждым педагогом. Просто не будет даже после многих-многих таких уроков, потому что на расстоянии все по-другому. Успех таких уроков – предмет гордости для учителей, детей и родителей. При этом это не повод всем, кто есть в Facebook, видеть изображения или видео о том, как ученики делают уроки.
Если мы будем постоянно твердить им о приватности и в то же время подвергать их публичности в онлайнсреде, то о какой приватности или примере для подражания идет речь?
Дополнительную информацию и материалы о безопасности можно найти в рубриках Информационные материалы и Дидактические материалы для педагогов.
Вы можете себе представить эффективную работу школы с семьями детей без собраний с родителями или опекунами? Родительское собрание – это святое, потому что на нем обсуждаются самые важные организаторские моменты, планируются мероприятия, дается актуальная и полезная информация, проводятся обсуждения, голосования по решениям и т.
Являетесь ли вы классным руководителем в начальной школе или преподаете в классах у подростков, серьезной проблемой является качество и эмоциональное воздействие контента, который смотрят ваши ученики.
Пока учатся в школе, дети привыкают к тому, что после нового модуля или новой главы на уроках биологии, физики, химии и т.