В одной из прошлых статей мы обсуждали, как говорить об общении в групповых или личных чатах в онлайн играх, и пообещали обязательно вернуться к разговору о том, сколько времени ученики проводят в играх и о содержании этих игр.
Уважаемые преподаватели, отвечая на вопрос «Почему?», мы обычно стараемся приводить аргументы.
Любой преподаватель слышал слова гейминг (gaming), геймер (gamer).
Кто из нас не пользовался камерой телефона или лэптопа, чтобы провести онлайн встречу с родственниками, друзьями или коллегами?
Е
Спасибо за помощь. Думаю, что я теперь знаю, что делать…
Вы можете себе представить эффективную работу школы с семьями детей без собраний с родителями или опекунами?
Большое количество вопросов – это хороший признак того, что тема их заинтересовала, что они согласны, или не согласны, с чем-то.
Предлагаем маленькие педагогические хитрости, которые можно применить до начала урока об онлайн безопасности, где затрагиваются более деликатные и чувствительные темы.
От вас, дорогие уителя, мы не раз получали следующий вопрос: Могу ли я провести информационный урок в классе, где ребенок стал жертвой насилия в онлайне, или если мы обнаружили факт такого насилия?
В преподавательской работе вы зачастую сталкиваетесь с сомнениями, которые могут перерасти в определенные страхи, когда та тема, которую вы пытаетесь поднять перед детьми, является деликатной.
Компьютерная грамотность – одна из областей знаний, которую образовательные учреждения включают в программы и планы учебных процессов.
В интернете нет кнопки «удалить». Часто на основании информации, которая здесь опубликована, люди делают выводы и формируют отношение к другим пользователям.
В наши дни, когда технологии стали неотъемлемой частью повседневной жизни, появляется все больше рисков, которым иногда подвергаются дети при неправильном использовании этих технологий.
Будучи любопытными по натуре и легко поддающимися манипуляциям, дети могут довериться незнакомому человеку и принять предложение о встрече.