Каждый преподаватель периодически задается следующими вопросами: «Как начать этот урок?», «С чего начать?», «Как с самого начала привлечь их внимание?», «Что можно изменить после прошлого урока?» и т. д. К этому списку можно добавить еще десятки и десятки вопросов о планировании и проведении урока.
И, каждый раз, преподаватель находит самые эффективные и интерактивные методы, нужные ресурсы, время, людей, материалы. Однако сложнее подготовиться к неприятным или неожиданным ситуациям во время урока, особенно когда речь идет о деликатной теме, такой какsexting , sextortion - сексуальный шантаж детей в онлайн среде, или cyberbullying– домогательство в онлайн среде. К сожалению, на таком уроке всегда есть риск, что кто-то узнает себя в определенных ситуациях, или на кого-то прямо укажут или будут высмеивать другие одноклассники.
Эта статья не рассказывает о действиях, которые должен предпринять преподаватель в случае, если на уроке случится ситуация, похожая на описанную выше. Такие ситуации мы обсуждаем отдельно на мероприятиях в рамках нашей программы (см. статью «Что делать в классе, где ребенок пострадал от сексуального насилие в онлайне»). Предлагаем маленькие педагогические хитрости, которые можно применить до начала урока об онлайн безопасности, где затрагиваются более деликатные и чувствительные темы.
Понаблюдайте, как отреагируют дети на это объявление. Что они говорят.Шутят на этот счет. Проявляют ли озабоченность. Это может быть показателем отношения детей к этой теме и того, связано ли это отношение с имевшей место ситуацией, о которой им известно.
Например: На уроке я хочу, чтобы мы поговорили о хороших друзьях в онлайн среде; онлайн образе пользователя, который хочет быть популярным; о передаче контента сексуального характера незнакомым людям в онлайн среде и т. д.
Не нужно статистически анализировать качественную и количественную сторону ответов. Пройдитесь взглядом по этим ответам, чтобы просто вычислить для себя потребности этого класса перед там как планировать содержание урока. Это поможет вам выбрать правильный подход к теме и позволит избежать методы подхода, которые могут оказаться неудобными для учеников.
Эти небольшие наблюдения помогут не допустить негативное отношение к популярным тенденциям среди детей в социальных сетях. Эти наблюдения зачастую сложно провести, так как дети избегают дружбы с преподавателями в онлайн среде.В таком случае просто попробуйте просмотреть профили, если они открытые.
Такой подход с самого начала задает тон уважения со стороны преподавателя по отношению к каждому ребенку и говорит о создании благоприятной обстановки для каждого присутствующего в классе.
Некоторые наблюдения помогут вам понять, нужно ли продолжать наблюдение за поведением и отношением детей к определенным деликатным темам, и позволят выбрать точные стратегии для работы с ними.
Дидактические материалы для своего урока на тему онлайн безопасности вы найдете в рубрике дидактические материалы.
В преподавательской работе вы зачастую сталкиваетесь с сомнениями, которые могут перерасти в определенные страхи, когда та тема, которую вы пытаетесь поднять перед детьми, является деликатной.
Для начала давайте выясним, что такое сексуальное насилие в онлайне О сексуальном насилии в онлайне известно намного меньше, чем о любой другой форме насилия.
Работая с учениками над темами секстинга (sexting) и сексуальногошантажав онлайн среде (sextortion) мы касаемся личной жизни ребенка, его общения с другими людьми, восприятия им собственного образа, того, как этот образ может быть скомпрометирован.