«Собрание в классе откладывается» или про онлайн безопасность в диалоге между преподавателем и родителями

Etichete aplicate

Вы можете себе представить эффективную работу школы с семьями детей без собраний с родителями или опекунами? Родительское собрание – это святое, потому что на нем обсуждаются самые важные организаторские моменты, планируются мероприятия, дается актуальная и полезная информация, проводятся обсуждения, голосования по решениям и т. д. и т. п. Собрания продлеваются или проходят повторно, но уже отдельно с некоторыми родителями, для того чтобы обсудить то, как можно лучше помочь или поддержать ребенка, который сталкивается со сложностями, и многое другое...

В общем, работы много и всегда нужно много времени, как со стороны классного руководителя, так и со стороны родителей или опекунов ребенка. И это совершенно естественно, потому что каждый ребенок нуждается в участии всех взрослых, ответственных за его воспитание.

В это время социальной изоляции, когда на первый план выходит задача сохранения здоровья, собрания в классе откладываются. Но разве это стало менее важным, даже если дети тихонечко сидят дома перед компьютером круглые сутки под наблюдением родителей?

Наш ответ таков, что это «собрание» или, иными словами, совместная работа родителей/опекунов с преподавателями очень важна и необходима как никогда, потому что:

  • Ребенка нужно направлять в дистанционном обучении (подготовка рабочего пространства, использование устройств, соблюдение здорового режима работы и отдыха);
  • Ребенку нужна отдушина, ему нужно делиться накопленными эмоциями, подавленными из-за недостаточности пространства для движения, самовыражения и для физического социального взаимодействия;
  • Ребенок теперь больше в онлайнсреде, а могут быть для ребенка абсолютно реальными, если ему не помогать развивать критическое мышление в онлайне, и если нет знающих людей, которым можно довериться, которые его выслушают, поймут и поддержат.

Сегодня мы поговорим только о последних двух пунктах из трех упомянутых выше, потому что именно они связаны с эмоциональными потребностями и безопасностью ребенка, что требует первостепенного внимания.

В связи с этим, мы предлагаем отложенное собрание в классе проводить в онлайнсреде, удобным для вас способом. На этой встрече вы передадите родителям информацию о том, что им необходимо:

  • Говорить с детьми не только о количестве заданий на дом и о технических проблемах и проблемах с подключением, но также и о том, как они себя чувствуют в этот период; чего им не хватает больше всего.
  • Поощрять онлайн общение с одноклассниками и друзьями. Оставлять их наедине в этом общении, так чтобы они могли видеть и слышать друг друга.
  • Говорить с детьми о том, что сейчас очень много негативной и тревожной информации в социальных сетях нацелено на привлечение как можно большего числа просмотров, комментариев и оценок. Подбадривать их, говорить им оставаться позитивными и оптимистичными. И, конечно же, проявлять поведение, которое вселит в них оптимизм и позитивное мышление.
  • Вместе изучать и открывать различные веб-ресурсы (рекомендованные преподавателем или те, о которых говорят дети).
  • Объяснять, что, особенно сейчас, может появляться много пользователей, которые проявляют агрессивное поведение в онлайн среде, и что родители готовы помочь в любую минуту.
  • Интересоваться мессенджерами, приложениями для видео звонков или обмена информацией, которыми пользуется ребенок и собирать дополнительную информацию об этих приложениях: рекомендованный возраст, технические возможности, политика конфиденциальности и поддержка приложения в случае, если при использовании этого приложения пользователь сталкивается с технической проблемой или неприятной ситуацией.
  • Спрашивать детей об интересах других детей их возраста в онлайнсреде. Они обязательно будут говорить со своей точки зрения, даже если будут говорить от 1-го или 3-го лица множественного числа («мы» или «они»).
  • Поднимать тему онлайн образа в период пандемии. Спрашивать больше о том, как представляются молодые люди в онлайн среде, какие изображения публикуют, не имея доступа к миру за пределами дверей или калитки дома.
  • Внимательно анализировать то, что они наблюдают или узнают о детях. Не спешить читать морали, обвинять или наказывать, если их что-то беспокоит, или если с ребенком или его другом что-то случается.
  • Убеждать ребенка, что они всегда будут на его стороне, что бы ни случилось, даже если речь идет об онлайн среде.
  • Вместе принимать решения.
  • Не стесняться обращаться к преподавателю, которому больше всего доверяют или к классному руководителю, или школьному психологу, или специалисту из учреждения, которому они доверяют.
  • Чтобы узнать больше о том, что значит безопасность ребенка в онлайне, читать рубрику для родителей на сайте Siguronline.md.
  • Обращаться за помощью онлайн, анонимно и конфиденциально, к специалисту по онлайн безопасности ребенка на том же сайте.

Дорогие коллеги, мы знаем, что у каждого из вас своя тактика и подход к темам, чувствительным для родителей учеников. Напоминайте родителям, что вы преследуете ту же цель, помочь детям и направить их в их обучении в условиях безопасности. Мы поддерживаем вас и рекомендуем проводить беседы с родителями онлайн, или по телефону, на тему их участия в ориентировании и физической и эмоциональной поддержке детей в этот очень сложный период для всего мира. Онлайн безопасность должна быть приоритетом, потому что от этого зависит благополучие ребенка, его эмоциональное здоровье, активное и качественное участие в образовательном процессе.

Мы благодарны вам за ваши суперсилы и смелость, которую вы проявляете каждый день!

С наилучшими пожеланиями,

Команда SigurOnline.

Смотри также